各年龄段可以学到的
- 3～5岁：通过游戏和买菜，知道买东西要付钱、钱是工作挣来的。把硬币攒进存钱罐，亲眼看到钱“越攒越多”。
- 6～7岁（上小学前后）：能数数并区分硬币·纸币时，就适合开始给零花钱了。周期短一些（一周），金额小一些开始。
- 小学低年级：用零花钱记账本记下收入和支出。体验为了想买的东西攒几周钱。
- 小学高年级：把零花钱的发放周期延长到2周～一个月，并扩大使用范围（如文具·零食），练习做计划。一起聊聊广告和打折、网上支付的原理。
如何定零花钱
- 金额根据家庭经济状况和零花钱的使用范围（只买零食，或零食加文具等）来定。比起参照朋友家的金额，向孩子说明自己家的标准更重要。
- 在约定的日子给约定的金额。时多时少的话，就起不到练习计划的作用。
- 零花钱范围内买什么交给孩子决定。只要不危险、不违反家庭规则，即使是令人遗憾的选择也是一种学习。
- 花光了也不要马上再给。等到下一个零花钱日的经历，是最大的学习。
- 很多家庭把基本家务（整理自己的房间、帮忙准备饭菜）当作家庭成员的分内事，不与钱挂钩。额外做的事给少量报酬的方式，由各家自行选择。
储蓄与等待的能力
对小孩子来说，透明的存钱罐很好。看得见钱在增多，等待就不那么茫然。把零花钱分成“花的钱”和“存的钱”，放进两个罐子的方法也很常用。
有想买的东西时，贴上照片，一起数数离目标金额还差多少。目标太远容易放弃，所以一开始先从几周内能达到的目标开始。
用孩子的名字开一个存折，一起去银行也是很好的经历。开户所需的材料和条件因银行而异，请提前确认。
区分需要和想要
买东西时把“这是必须的，这是有了更好的”说出来分一分，孩子也能学到标准。去超市前一起写购物清单、只买清单上的东西，这样的练习也有帮助。
和孩子聊聊广告和“限量版”“今日特价”为什么让人想买。可以定下规则：有想要的东西时，等一天或一周，看看是否依然想要。
让孩子看到父母如何在花钱上做选择，也是一种教育。像“这个月为了旅行少下馆子吧”这样，用孩子能理解的方式说明家庭的选择。
银行卡·移动支付与游戏付费
银行卡和移动支付没有钱从手里花出去的感觉，对孩子来说很难理解。一开始先用现金练习，转向电子支付时，每次付款都和孩子一起确认余额。
- 把父母的手机·平板交给孩子时，要设置应用商店在每次购买时都需要输入密码（或生物识别验证）。
- 不要让孩子停留在绑定了支付方式的账户登录状态。可以通过家长控制功能让父母来批准购买。
- 明确告诉孩子，游戏里的道具、抽奖类道具和“充值”都是真金白银。
- 打开付款短信·邮件通知，定期查看消费记录。
常见问题
零花钱从几岁开始、给多少合适？
没有固定的标准。通常在会数数和数钱的小学入学前后，以一周为单位、从小金额开始。金额根据零花钱的使用范围和家庭经济状况来定，随着年龄增长再延长周期、扩大范围。
做家务就给钱好吗？
各家不同。很多人建议把基本家务当作家庭成员的分内事，不与钱挂钩。额外承担的事给少量报酬，可以自行选择。
孩子偷偷在游戏里付了款。
首先向应用商店和游戏公司申请退款。未成年人未经法定代理人同意的付款，很多情况下可以撤销，但也有例外。如果无法解决，请咨询消费者咨询中心1372。与其狠狠责骂孩子，不如向他说明付款花的是真钱，并设置支付密码。
孩子一拿到零花钱就全花光了。
这本身就是学习的机会。不要马上再给，让他等到下一个零花钱日，然后一起聊聊买了什么、有没有后悔的地方。把花的钱和存的钱分开的方法也有帮助。
参考资料
- 韩国 金融监督院 金融教育中心
- 韩国消费者院
- AAP HealthyChildren.org
医疗信息仅供参考。 以上为一般性信息，不能替代诊断或治疗。孩子的情况请务必咨询医生。在韩国遇到紧急情况请拨打119。